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Niamey, le 20 septembre 2024 – Les inondations qui frappent le Niger depuis plusieurs semaines contraignent le gouvernement à prendre des mesures exceptionnelles. En effet, la rentrée scolaire 2024-2025, initialement prévue pour le 2 octobre prochain, a été reportée au 28 octobre.

Report de la rentrée scolaire : Des écoles transformées en abris d’urgence

Cette décision s’explique par les dégâts causés par les intempéries sur les établissements scolaires. Les inondations ont rendu de nombreuses écoles inutilisables. Par ailleurs, les autorités ont réquisitionné d’autres écoles pour accueillir les milliers de sinistrés ayant perdu leurs habitations.

Un défi pour le système éducatif

Ce report de la rentrée scolaire pose de nouveaux défis pour le système éducatif nigérien, déjà fragilisé par les crises récurrentes. Les enseignants, les élèves et les parents devront s’adapter à ce nouveau calendrier et trouver des solutions pour ne pas perdre de temps d’apprentissage.

Les autorités éducatives devront également mettre en place des mesures pour rattraper le retard accumulé et garantir l’équité entre les élèves, notamment ceux qui n’ont pas accès à des moyens d’apprentissage à domicile.

Un signal fort

Cet ajournement est un signal fort qui témoigne de l’ampleur des dégâts causés par les inondations. Il rappelle également la vulnérabilité du Niger face aux changements climatiques et la nécessité d’investir davantage dans la prévention des catastrophes naturelles et la résilience des infrastructures.

En résumé, Ce report est un défi, mais il est aussi une opportunité de bâtir un système plus résilient et plus équitable. En mobilisant les ressources nécessaires et en faisant preuve d’innovation, le Niger pourra non seulement surmonter cette crise, mais aussi renforcer son capital humain et assurer un avenir meilleur à ses jeunes générations.

Niamey, le 2 septembre 2024 – La formation professionnelle au Niger franchit une nouvelle étape. La ministre de l’Éducation nationale, Dr Elisabeth Shérif, a donné le coup d’envoi ce lundi d’une formation destinée aux enseignants des lycées professionnels Issa Beri et Kalmaharo de Niamey. L’objectif  est d’initier les enseignants  à l’utilisation de nouveaux équipements de pointe acquis dans le cadre du projet PADEV restés inactif .

Des équipements de dernière génération enfin opérationnels dans le cadre de la formation

Ces équipements, financés par la Banque africaine de développement, étaient stockés depuis plusieurs années en raison d’un manque d’éducation des enseignants. Grâce à l’initiative du ministre, les formateurs vont désormais pouvoir se familiariser avec ces outils modernes et les mettre à disposition des apprenants dans les domaines de la soudure, de l’électricité, de l’auto-technique et de la mécanique générale .

Cette formation, qui durera plusieurs jours, portera sur différents domaines tels que la mécanique générale, l’électrotechnique, l’automatisme et le froid-climatisation. Les spécialistes nigériens sont responsables de cette prestation, mettant ainsi en avant la diversité des compétences locales.

De plus, 40 individus prendront part à cette session, y compris des formateurs provenant des 4 centres, tels que Issa Beri, Kalmaharo, CFPP et CFPT koira tegui. 15 formateurs sont des Nigériens, spécialistes du domaine, dont certains est originaire de l’école polytechnique de Maradi.

Un investissement pour l’avenir

Selon Almoustapha Amadou, proviseur du lycée Kalmaharo, cette formation est une véritable bouffée d’oxygène pour les établissements. « Ces équipements vont nous permettre d’améliorer la qualité de l’enseignement et de former des jeunes plus qualifiés, capables de répondre aux besoins du marché du travail », a-t-il déclaré.

« Ce projet est le fruit d’une longue lutte », a souligné Elhadj Idi Abdou, secrétaire général adjoint du ministère de la formation professionnelle. « Malgré les inscriptions budgétaires régulières, cette formation n’avait jamais pu voir le jour. Grâce à la détermination du Ministre et au soutien du Conseil National pour la Sauvegarde de la Patrie, nous sommes enfin parvenus à concrétiser ce projet. »

« Grâce à cette formation, nous allons pouvoir adapter notre offre de formation aux évolutions technologiques et ainsi mieux préparer les jeunes à s’insérer dans le monde professionnel « . a-t-il renchéri

Un enjeu de souveraineté

En formant des enseignants nigériens sur ces équipements de pointe, le Niger renforce également son autonomie en matière de formation professionnelle. « Tous les formateurs sont des experts nigériens », a rappelé le proviseur du lycée Kalmaharo.

Les prochaines étapes

À l’issue de cette formation, les élèves des lycées professionnels Issa Beri et Kalmaharo bénéficieront d’un enseignement pratique de qualité, leur permettant d’acquérir les compétences nécessaires pour exercer un métier.

Cette initiative est une excellente nouvelle pour l’éducation professionnelle au Niger. Elle témoigne de la volonté du gouvernement de doter le pays des compétences nécessaires pour faire face aux défis de l’avenir.

Niamey, le 13 août 2024 – Le Niger vit un moment important pour son avenir. Plus de 4 400 candidats, dont près de 1 800 jeunes femmes, se présentent aux examens du Brevet de Technicien Supérieur (BTS) à partir d’aujourd’hui . Une séance cruciale qui a fait l’objet d’un message d’encouragement du Ministre de l’Enseignement Supérieur, Pr. Mamadou Saïdou.

Dans son discours du 12 août 2024 , le ministre a souligné l’importance de ces examens pour l’avenir du pays. Il a aussi rappelé que les candidats composeront dans 17 filières différentes, affirmant que des mesures adéquates sont en place pour assurer une conduite fluide des examens. En plus, ces mesures respectent les directives du Président nigérien, le Général de Brigade Abdourahamane Tiani et le Premier Ministre le Premier Ministre Ali Mahaman Lamine Zeine.

Transparence et équité

Pour les épreuves du Brevet de Technicien Supérieur, le ministère a établi quatorze jurys répartis sur l’ensemble du territoire national : dix se trouvent à Niamey, tandis que les régions d’Agadez, Maradi, Tahoua et Zinder en accueillent chacune un. Les candidats bénéficieront d’un environnement sécurisé pour composer, grâce aux dispositifs de sécurité instaurés par le ministère.

Par ailleurs, le ministre a insisté sur la nécessité d’une organisation transparente et équitable des examens. Il a exhorté les candidats à faire preuve de responsabilité et d’honnêteté, en les informant que toute fraude entraînerait de sévères sanctions.

Un enjeu national

Les résultats de ces examens auront un impact direct sur l’avenir professionnel de milliers de jeunes Nigériens. Ils permettront d’anciens les futurs techniciens et cadres dont le pays a besoin pour son développement.

En somme, cette session des examens du BTS est un moment crucial pour l’avenir du Niger. Tous les regards sont tournés vers ces jeunes qui incarnent l’espoir d’un pays en développement.

Niamey, le 12 août 2024 – Une nouvelle ère s’ouvre pour l’éducation au Niger. Ce lundi, la Ministre de l’Éducation Nationale, Dr Elisabeth Chérif, a procédé à l’inauguration de 40 salles de classe flambant neuves, construites à l’initiative du Président du Conseil National pour la Sauvegarde de la Patrie (CNSP). Cette cérémonie s’est déroulée au collège d’enseignement général (CEG) Kalley Plateau, en présence de hautes personnalités et de nombreux acteurs de l’éducation.

Un investissement majeur pour l’avenir de la jeunesse nigérienne

Ces infrastructures nouvelles, construites en quelques semaines par l’entreprise Al Faresi, viennent remplacer les anciennes classes en paillote, offrant ainsi aux élèves un cadre d’apprentissage plus sûr et plus confortable. Elles sont accompagnées de forages d’eau, répondant ainsi à un besoin essentiel dans plusieurs établissements scolaires de la capitale.

Les écoles bénéficiaires, situées principalement dans les quartiers périphériques de Niamey, vont ainsi voir leurs conditions d’enseignement grandement améliorées. Ce don du Président du CNSP témoigne de sa volonté de doter le Niger d’un système éducatif de qualité, capable d’anciens les futurs cadres du pays.

40 Nouvelles salles de classe : Des programmes éducatifs adaptés aux réalités du Niger

Lors de cette cérémonie, le Ministre de l’Éducation Nationale a souligné l’importance de coupler ces investissements matériels à une réforme en profondeur des programmes éducatifs. « Le système éducatif nigérien doit s’adapter aux réalités de notre pays », a-t-elle déclaré. Le ministère travaille actuellement sur une refonte des programmes scolaires afin de les rendre plus pertinents et mieux adaptés aux besoins du pays.

Un appel à l’excellence

En appelant les élèves et les enseignants à faire bon usage de ces nouvelles infrastructures, le Ministre a souligné l’importance de transformer ces salles de classe en lieux d’apprentissage et d’épanouissement. Elle a également lancé un appel à la solidarité et au patriotisme, soulignant le rôle crucial de l’éducation dans le développement du Niger.

Une reconnaissance pour tous les acteurs

L’administrateur délégué de la Commune 3 de Niamey a remercié les autorités pour cet investissement majeur et a appelé la population à prendre soin de ces nouvelles infrastructures. Il a également salué le travail de l’entreprise Al Faresi, qui a réalisé les travaux dans les délais impartis et avec un niveau de qualité remarquable.

En bref, Cette inauguration marque une étape importante dans la modernisation du système éducatif nigérien. Elle est le fruit d’une volonté politique forte de doter le pays d’infrastructures scolaires de qualité et d’ancienne une jeunesse compétente et engagée.

Niamey, le 8 août 2024 – Dr Elisabeth Shérif, ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement professionnel et de la promotion des langues nationales, s’est rendu ce jeudi à la Commission nationale des affectations et à la Direction de l’Orientation Scolaire et Professionnelle. En effet, l’objectif de cette visite était de constater l’avancement des préparatifs pour la rentrée scolaire 2024-2025.  

 Affectations : Une organisation transparente et inclusive

Par ailleurs, la ministre a souligné l’importance d’une organisation transparente et inclusive dans le processus d’affectation des élèves. Elle a salué la composition de la commission, qui rassemble des représentants de tous les acteurs du système éducatif, y compris les syndicats, les associations de parents d’élèves et les partenaires sociaux.

Le Dr Shérif a déclaré que la communauté éducative est déjà à pied d’œuvre et veut montrer à l’opinion publique son engagement pour assurer une rentrée scolaire réussie.

Un travail minutieux pour des affectations justes

La commission nationale des affectations à la lourde tâche d’examinateur plus de 3000 dossiers en quelques jours. Malgré l’ampleur de la tâche, le directeur des ressources humaines, M. Abdel Kader, s’est montré confiant quant au respect des délais. « C’est un travail que nous faisons chaque année et nous sommes bien préparés », a-t-il assuré.

Les critères de sélection sont clairs : mérite, compétence et respect des textes en vigueur. La commission prendra les décisions de manière collégiale, en considérant les besoins spécifiques de chaque région et de chaque élève.

Une orientation scolaire et professionnelle de qualité

La ministre a félicité Mme Sadou Jamila Lawali, la directrice de l’orientation scolaire et professionnelle, pour le travail accompli. Mme Lawali a affirmé mettre en œuvre tous les moyens nécessaires pour assurer une orientation scolaire et professionnelle de qualité à tous les élèves.

En conclusion, cette visite du ministre témoigne de l’importance accordée par le gouvernement à la réussite de la rentrée scolaire. Grâce au travail rigoureux des équipes en charge des affectations et de l’orientation, les élèves pourront bientôt connaître leur établissement pour la prochaine année scolaire.

Le Niger a célébré, le 24 juillet dernier, les résultats du Baccalauréat 2024. Avec un taux de réussite global de 32, 9%, le pays enregistre une légère progression par rapport aux années précédentes. Le Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique, Professeur Mamadou Saidou, a annoncé ces résultats lors d’une cérémonie officielle.

Si le taux de réussite global est en hausse, des disparités persistantes. Les établissements privés affichent un taux de réussite supérieur à celui des établissements publics (39, 8% contre 31, 4%), tandis que les candidats libres enregistrent un taux de réussite de 21, 2%. Sur les 84 219 candidats inscrits, 27 719 ont obtenu leur diplôme, dont 11 512 filles et 16 207 garçons.

Au niveau régional, Niamey se distingue avec un taux de réussite de 40, 2%, tandis que Dosso et Maradi affichent les taux les plus faibles (26, 8%). Malgré ces disparités, le pays a enregistré des performances notables avec 8 mentions très bien, 236 mentions bien et 1 981 mentions assez bien.

Ces résultats sont le fruit d’efforts continus de la part des acteurs de l’éducation. Le Professeur Saidou a d’ailleurs saisi cette occasion pour les encourager à poursuivre leurs actions en faveur de l’amélioration des performances scolaires. Il a également exprimé sa gratitude envers les autorités nigérianes, notamment le Président du CNSP, le Général de Brigade Abdourahamane TIANI, et le Premier Ministre Ali Mahamane Lamine Zeine, pour leur soutien indéfectible.

Ces résultats encourageants témoignent de la dynamique positive du système éducatif nigérien. Toutefois, des défis persistants, notamment en termes d’équité territoriale et de réussite des candidats libres. Le gouvernement est appelé à poursuivre ses efforts pour garantir à tous les jeunes Nigériens un accès égal à une éducation de qualité.

Niamey, le 23 juillet 2024 – Une nouvelle ère s’ouvre pour la formation des jeunes nigériens dans le domaine du pétrole. Ce lundi 22 juillet 2024, à Niamey, le ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique, Pr Mamadou Saidou , a présidé la cérémonie de signature d’un accord de partenariat entre l’Agence Nigérienne des Allocations et des Bourses (ANAB) et la Société Nigérienne du Pétrole (SONIDEP).

En effet, ce programme ambitieux vise à assurer la formation des futurs cadres nigériens du secteur pétrolier, en commençant par les nouveaux bacheliers. L’objectif est de doter le pays des compétences nécessaires pour exploiter efficacement ses ressources pétrolières et gazières, tout en contribuant au développement économique et social du Niger.

Un engagement fort du ministère de l’Enseignement Supérieur

Par ailleurs, le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique s’engage à soutenir pleinement la SONIDEP dans la mise en œuvre de ce programme. Pour ce faire, il mettra à disposition « les ressources et les outils nécessaires permettant de sélectionner les meilleurs profils pour suivre le programme », comme l’a souligné le ministre Pr Mamadou Saidou .

SONIDEP : Des bourses d’excellence pour les meilleurs étudiants

La SONIDEP octroiera des bourses d’excellence aux meilleurs bacheliers nigériens sélectionnés. Ces bourses leur permettront d’étudier dans des institutions d’enseignement supérieur renommées en Algérie, en Russie, au Niger, au Mozambique et dans d’autres pays.

Les bénéficiaires de ces bourses seront formés dans « les filières et spécialités que la SONIDEP aura identifiées », garantissant ainsi une adéquation parfaite entre les besoins du secteur et les compétences acquises par les étudiants.

Un soutien indéfectible à l’Ecole Nationale du Pétrole et du Gaz (ENPG)

En plus de ces bourses d’excellence, la SONIDEP s’engage également à accompagner la nouvelle Ecole Nationale du Pétrole et du Gaz (ENPG) de l’université Abdou Moumouni DIORIO de Zinder. Cette école, qui ouvrira ses portes à la prochaine rentrée académique, a pour mission d’ancien des jeunes nigériens dans les domaines du pétrole et du gaz.

La SONIDEP met le paquet pour le développement du secteur pétrolier nigérien

En somme, la signature de cet accord de partenariat entre l’ANAB et la SONIDEP marque une étape importante dans le développement du secteur pétrolier nigérien. La SONIDEP, en partenariat avec le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique, s’engage aussi à former une nouvelle génération de cadres nigériens compétents et qualifiés, prêts à faire face aux défis du secteur et à contribuer à l’essor économique du pays.

Niamey, le 16 juillet 2024 – Ce matin, à l’Ecole Normale Koira Kégui de Niamey, la ministre de l’Education nationale, Dr Elisabeth Sherif, a donné le top départ des épreuves écrites du Certificat de Fin d’Etude d’Ecole Normale d’Instituteurs (CFEEN/I) et du Certificat d’Aptitude Pédagogique de la Section Spéciale de l’Ecole Normale (CAP/SS) pour la session 2024.

Au total, 2 542 candidats, dont 2 537 pour le CFEEN/I et 5 pour le CAP/SS, répartis dans huit jurys à travers le pays, espèrent décrocher ces précieux sésames pour devenir les enseignants de demain.

Des épreuves cruciales pour l’avenir de l’éducation au Niger

Ces examens revêtent une importance capitale pour le système éducatif nigérien, car ils permettent de sélectionner les futurs enseignants qui auront la responsabilité d’éduquer les nouvelles générations.

Des conditions d’examen optimales pour les candidats motivés

Le ministre Sherif a tenu à saluer la motivation des candidats et à les encourager à donner le meilleur d’eux-mêmes. Elle a également insisté sur la nécessité de garantir des conditions d’examen optimales pour tous les participants.

Un dispositif de surveillance renforcé pour des examens transparents

Pour garantir la transparence et la crédibilité des examens, les forces de l’ordre et les membres des jurys surveillent strictement le déroulement des épreuves.

Les épreuves, qui dureront cinq jours, commenceront ce matin par celles de psychopédagogie. Les candidats auront ensuite à composer dans plusieurs autres matières, telles que la didactique, la pédagogie générale et les disciplines fondamentales.

Le succès de ces candidats est essentiel pour l’avenir de l’éducation au Niger. L’ensemble du pays attend avec impatience les résultats de ces examens.

Niamey, 28 juin 2024 – C’est dans une ambiance empreinte de détermination et d’optimisme que la Ministre de l’Éducation Nationale, Dr Elisabeth Shérif, a donné le coup d’envoi officiel le jeudi 27 juin des épreuves écrites du Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) au Centre de Formation et Perfectionnement Professionnels (CFPP) de Niamey. Devant un parterre de candidats, d’enseignants et de dignitaires, le ministre a tenu à exprimer sa profonde gratitude aux participants pour leur engagement et leur patriotisme tout au long de l’année scolaire.

CAP 2024 : 40,75% de filles parmi les candidates, un signe encourageant pour la promotion de l’éducation des jeunes filles.

Avec un total de 6.090 candidats répartis dans 17 centres d’examen à travers le pays, dont 2.813 filles représentant 40,75% des inscrits, cette session du CAP marque un moment crucial dans le calendrier éducatif national. La Ministre Shérif a mis l’accent sur l’importance capitale du respect de l’intégrité et de la transparence tout au long du processus d’évaluation, rappelant aux candidats que ces valeurs constituent le socle même de la société nigérienne.

Dans son discours inspirant, le Dr Shérif a également dévoilé la vision ambitieuse du gouvernement pour l’éducation au Niger. Elle a affirmé que les efforts déployés actuellement visent à faire du pays un modèle de fierté et d’excellence pour l’ensemble du continent africain. Encouragés par la Ministre, les candidats se sont vus investis de la responsabilité de devenir les bâtisseurs de cet avenir prometteur.

Réhaussée par la présence du Secrétaire général du Ministère de l’Éducation Nationale et du Gouverneur de Niamey, cette cérémonie officielle a été l’occasion de réaffirmer l’engagement ferme du gouvernement à soutenir et à promouvoir l’éducation professionnelle comme un levier essentiel du développement économique et social du Niger.

Alors que les épreuves du CAP débutent, les espoirs et les aspirations de milliers de jeunes nigériens prennent vie. En somme, Ce moment décisif pourrait bien définir la trajectoire de leur carrière professionnelle et, par ricochet, contribuer de manière significative à l’essor et à la prospérité de la nation.

Niamey, 28 juin 2024 – Le ministère de l’Éducation nationale a publié le jeudi 27 juin  les résultats provisoires du Brevet d’Étude du Premier Cycle (BEPC) pour la session de juin 2024. Sur les 118 543 candidats inscrits, 40 234 ont été admis , soit un taux de réussite de 36,69% ​​. Ce chiffre marque une baisse notable par rapport à l’année précédente, où le taux de réussite s’élevait à 57,47% . Il est important de noter que cette baisse s’inscrit dans une tendance générale à la baisse du taux de réussite au BEPC depuis plusieurs années, à l’exception d’une légère hausse en 2021.

Malgré ce contexte, il est important de souligner que les examens se déroulent dans de bonnes conditions les 24 et 25 juin sur l’ensemble du territoire national. Parmi les candidates admises, 56 849 étaient des filles.

Des disparités régionales persistantes

Au cours des années précédentes, des disparités régionales significatives ont été observées en termes de taux de réussite. La Région de Diffa a enregistré le taux le plus élevé avec 43,39% , tandis que la Région de Zinder a affiché le taux le plus bas, à 33,96% . Le système éducatif nigérien fait face à des défis persistants, mis en lumière par ces disparités, notamment en ce qui concerne l’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement. Ces problèmes exigent une attention et des actions continues pour assurer une éducation équitable et de qualité pour tous.

Nécessité d’une analyse approfondie

Par ailleurs, ces résultats provisoires du BEPC 2024 appellent à une analyse approfondie afin d’identifier les causes précises de la baisse du taux de réussite et de mettre en place des mesures adéquates pour améliorer la qualité de l’éducation au Niger. Prendre en compte les disparités régionales observées est crucial et il faut aussi implémenter des actions ciblées pour soutenir activement les élèves les plus défavorisés.

 Taux de réussite au BEPC au Niger depuis 2006

En conclusion, les résultats provisoires du BEPC 2024 sont préoccupants et appellent à une action urgente pour améliorer le système éducatif nigérien. Une analyse approfondie des causes de la baisse du taux de réussite est nécessaire, suivie de la mise en place de mesures concrètes pour améliorer la qualité de l’enseignement et réduire les disparités régionales. Le succès de la réforme éducative au Niger dépendra de l’implication de tous les acteurs de l’éducation et d’une volonté politique forte.